近年来，新纪元教育集团旗下跨越东西部的12所学校，教学质量都位列当地同类学校前茅，沦为老百姓子女替代性的优质学校。这些办学成绩的获得源自新纪元教育集团创立了“细致、高效”的集团化管理模式，这样管理模式有效地解决问题了新纪元学校管理半径过大，管理、交流成本过低的障碍，不利于把东部学校著名的办学理念、管理经验选育到西部，造就西部学校的联合发展。　　　　1、集团上海总部分担教育研发、管理、培训、和评估等多项功能研发功能。相结合上海复旦大学、华东师范大学等高校，充分发挥人才优势、信息优势、资源优势，积极开展了“学校文化建设研究、现代学校制度建设研究、校本课程研发和建设研究、高效能课堂教学策略研究以及学生问题与问题学生教育策略研究”等五项课题研究，获得了丰硕成果。

　　　　管理功能。为业务指导部门，负责管理宏观管理、校长选派培育、学校工作督导、骨干教师团队建设、大宗物品的订购以及学校财务的预决算审查等。

　　　　培训功能。正式成立由资深教育家、教授、特级教师、博士生、硕士生构成的专家团队，对集团的高管、校长、中层干部、班主任、学科带头人、新入职以及轮岗人员等展开全方位、立体化、多层次的培训，传送 前沿的教学改革信息，积极开展学术研究，引导学校回头内涵发展之路。　　　　评估功能。制订了原始的学校发展评估制度，每年都的组织专家对旗下学校发展目标达成协议展开评估，对做到的好的学校或某方面的工作给与表扬奖励，对不存在的问题明确提出改良意见，以此引导学校大大发展。

　　　　2、实施“统分结合”管理机制　　　　上海总部对旗下学校，行政上监管，学术上引导，专业上提高。管理手段上实施“统分结合”：在集团愿景、核心价值观、集团文化、办学理念、专业引导、队伍培训等方面特别强调“征”；而在学校内部管理方面特别强调“分”，对学校管理实施“充份许可”，让学校自主经营、自主管理、自律发展，自主创新，建构责、权、利对等统一人与自然格局，充分调动校长们的积极性，充分发挥基层干部的能动性、创造性，充份唤起一线工作人员的工作热情。　　　　3、建构现代管理制度体系。　　　　集团编辑40万字的《现代学校制度》。

《现代学校制度》共分章程、规划、职责、制度、流程、手册、法规等七个篇章，是校长规范管理学校的重要依据。　　　　集团为人才茁壮设置了两个地下通道：管理能力强劲的人回头行政地下通道，专业能力强劲的人回头学术地下通道，让每一名新纪元的员工都能享用顺利的喜乐。

制订了《首席教师聘为制度》《学科带头人聘为制度》《班主任带头人聘为制度》鼓舞教师专业很快茁壮；《干部员工职级制》《核心员工鼓舞制度》，切断了干部专业茁壮地下通道。　　　　4、创造性地制订了学校管理思维导图。　　　　管理思维导图是指导校长管理学校的战略地图，不利于校长对学校展开科学有效地的管理，分成三大方面：个性化学校、个性化学部和个性化学生教育。共10个管理体系：集团理念目标体系、集团化管控体系、质量保障体系、课研训一体化的教师专业化发展体系、校本课程体系、评价标准与鼓舞制度体系、危机预警与处理机制体系、主流课堂教学模式体系、校本研究的核心课题与子课题体系、社会资源体系。

　　　　5、建构了集团远程信息管理平台。　　　　远程管理视频系统。通过视频系统，定期开会集团高层和学校 视频会议，征询各学校阶段性工作计划和总结，强化过程管控和过程指导。　　　　教育ERP系统。

包括：人力资源管理模块、财务管理模块、资产管理模块、办公系统模块、教育教学模块、学籍管理模块等。通过系统软件，及时汇总搜集各学校模块数据信息，经过科学分析，作出管理决策。　　　　质量统计分析系统。通过计算机软件，对于学校教学质量、学科测试情况展开合理评价和科学分析，既不利于强化学校之间、教师之间的纵向较为，更加不利增进学校、教师自我横向较为，增进学校、教师工作改良。

　　　　智能题库系统。范围覆盖面积中小学主要考试科目，共计各类题目60万套，是教师教学、学生自学的好帮手。　　　　在多年集团化管理探寻实践中，新纪元教育集团构成如下三大管理特色：　　　　1. 创建完备的工作机制　　　　新纪元教育集团经过多年实践中认识到：只有给管理者合理“放权”，创建有效地的分配制度和“以结果为导向”的工作机制，并通过长年的评价引领，构成文化力量，才能有效地增进教育事业的整体发展。

在学校管理上，新纪元利用民办学校自主办学优势，创建校长全权负责制，给与校长在学校发展方面的充份许可，让他们在学校发展规划、行政、财务、人事、分配等方面不具备理应的权力，唤起他们的管理创造力；同时，按照多劳多得的原则，创建起有效地的分配制度，并以结果为导向，创建起工作评价机制，让校长和全体教职员工向社会要效益，为学生发展负责管理，让教育的结果符合于受教育者；经过长年的坚决，当这种“以结果为导向”的工作机制沦为全体教职员工的心态不道德时，它就内化作一种文化，有效地确保新纪元的可持续发展。　　　　2.实行全员的专业培训　　　　新纪元教育集团把“专业培训”视作集团可持续发展的最重要确保，人才是战略落地的基础，没人才，集团会取得将来发展，为此，积极开展系统培训，给与员工机会，让员工在自己岗位上充分发挥更大创造力，可以增进个人和学校的联合发展。新纪元倒数10多年坚决为员工展开系统培训，已创建一套完备的内部培训体系，并不断完善创意培训的内容与形式，如新纪元学校校长每年都有两次总部面见，面见时对校长有三个拒绝：完稿、谈问题、就问题明确提出解决问题思路和措施。

校长面见后有新进专家给与的即时评论，这样一种面见形式实质上是为校长们搭起一个内部交流平台，不利于拓展他们的思路，增进他们平时更为稳健，思维学校问题，总结工作利害，从而构建较慢茁壮。新纪元每年在管理干部、教师培训上投放经费数百万元，并长年坚决积极开展多种形式的培训活动，如专家讲座、学术沙龙、讲课评课、出外讲学、名校党组书记、专题研讨和出国考察等，把工作过程培训与暑期集中于培训融合一起，让校长、教师必要在工作过程中取得能力的提高，有更加多行事的平台；同时他们利用暑期集中于培训和出国考察自学的机会，扩展工作视野，提高专业水准。“培训提升水平，自学创造财富。

”这种财富不仅还包括集团通过培训取得的人才，同时也还包括员工通过培训积累的存活本领。有效地的培训，是集团给与员工的一种福利，堪称员工对集团尊重文化的一种培育和文化底蕴。　　　　3.提高办学的品质内涵　　　　新纪元教育集团办学品质的大大提高，源自在教育教学专业上的大大探寻。新纪元长年坚决回头内涵发展之路，以办优质教育为目标，把教育质量和办学特色视作集团发展的生命线，秉承“科研是生产力”的理念，把学校发展视作科研课题，利用外部专家的智力反对，在实践中探寻中攻陷管理、教学过程中一个又一个棘手难题，不仅提高校长教师对问题的认识水平，同时又把科研成果转化成为教育教学生产力，创建起“科学、规范”的质量保障体系和“个性、专业”的差异化教育品牌。

新纪元从十个方面（思想、目标、的组织、制度、师资、生源、课程、过程、信息、物资等）创建起的质量保障体系，有效地确保集团旗下各校办学质量都位列当地公民筹办学校的前茅。集团经过长年的坚决探寻，不断完善，构成“差异化”教育特色，目前已研发出有差异化临床工具，创建差异化课程体系、差异化主流教学模式和差异化评价体系，为学生的多元发展获取制度确保。

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